Sky O. 先生，2020 年 4 月 16 日

主題：不請自來的感謝信 

經歷了過去幾週網上學習之後，我想寫這封信，分享我對我女兒的觀察，是我直接和通過朋友觀察到的情況，我想說的是，兩年前我為她選擇了這所以學術為主導的小型高中就讀，即使在這困難時期也能繼續“派發紅利”。

當灣區政府發布就地避難令時，讓父母分享對可能發生的事情的想法和選擇，據我所知，這在其他學校並不多見，非常感謝的是，學生們有機會對遠程學習有一個調整期，因此我覺得舊金山藝術中學的學生，在能夠回到學習環境方面比許多其他學校領先了 2-3 週。   

我問我女兒情況怎麼樣，她覺得進展順利，她的優點和我一樣：轉向在線學習是一項輕鬆但需要有組織能力的任務。小班制讓老師更容易參與進來，因此學習環境得以擴展和延續。

正如我在第一年和第二年所分享的那樣，我覺得教職員工的平易近人，以及一對一的關注和支持，的確幫助我女兒在學業上取得了優異成績，並養成了良好的學習習慣。

安吉拉 S. 夫人，2020 年 5 月 4 日

我的孩子們真的很喜歡加入舊金山藝術中學社區，我們從一所大型公立學校順利過渡到舊金山藝術中學的小型學校，老師和學生都熱情好客。我的孩子們從敬業的老師那裡獲得了非凡的個性化關注，事實上，我兒子被邀請參加加速數學課程，這在大型公立學校是不可能發生的事。 

我們對在就地庇護 (SIP) 期間，加入這個小型學校社區的決定感到特別高興。小班授課，是就地庇護 (SIP) 期間的一個有利因素，因為他們的學業進步沒有中斷。事實上，他們的課程和討論仍然要求嚴格。毫無疑問，這個小型學校社區已經並將繼續為我們兩個孩子提供非凡的學習體驗。