历史

除了对历史事件的基本理解外,历史课程还有助于深入培养按时间顺序和空间思考、历史研究和解释、学术素养和写作以及跨学科学习等方面的技能。

该四年制课程由两年世界史和两年美国史组成。学生将学会解释事件的相关性和因果关系;分析历史事件对一个地区或世界的经济、政治、社会和技术的影响;对历史事件进行批判性思考和写作;解释历史事件如何影响了现代世界。

课程说明

提供年级:9

先决条件

加州大学批准:是

在 "世界古代史 "中,学生将学习从新石器革命(公元前时期)到哥伦布交流(16 世纪)这一时期的历史。课程重点关注以下主题:世界六大古代文明、中世纪和文艺复兴的文化/技术贡献;人类迁徙和文化传播;政治和社会结构的发展;帝国的扩张和衰落。

提供年级:9、10 年级

先决条件

加州大学批准:是

这门九年级/十年级课程的时间跨度为 1500 年至今;涵盖的主题包括科学革命、启蒙运动、美国和法国革命、工业化、帝国主义时代、两次世界大战、冷战以及 21 世纪的全球化。 

 

联络点

其中一些焦点包括法国大革命的恐怖统治时期、苏联的斯大林时代以及 19-20 世纪的经济帝国主义。学生们进行画廊漫步,分析原始文献,并回答具有挑战性的思考题。政府在人民生活中扮演什么角色?自由与秩序之间的正确平衡是什么?我们还讨论了种族灭绝、抵抗和坚持个人价值观的故事。  

 

历史-文学一体化

叙事具有独特的力量,可以___不同的视角和声音。它们还有助于磨练学生的精读、联系上下文和分析能力。在本课程中,学生将阅读选自 奥劳达-艾奎亚诺生平趣谈 (英国奴隶贸易)、 西线无战事 (第一次世界大战)、 动物农场 (作为与苏联的比较)、 (大屠杀)、 

 

跨学科研究与现实世界的联系

学生完成一个或多个将历史单元与现实问题联系起来的长篇项目。以往的项目主题包括 

  • 另类历史:二战至今(2016-2017)
  • 种族灭绝研究项目(不同年份)
  • 发展中国家的政治、经济和教育(2019-2020 年,2020-2021 年)
  • 数字时代的民主(2021-2022 年)
  • 关于标准化测试的辩论(2021-2022 年)
  • 公司:积极影响与争议(2022-2023 年)

提供年级:11

先决条件

加州大学批准:是

这是一门综合性课程,旨在涵盖从前哥伦布时期到现任总统政府的关键主题和信息。学生将采用专题方法分析美国历史,并从不同角度(包括被剥夺权利的群体)看待历史。美国的成就将得到颂扬,但学生不会得到粉饰的版本。该课程将在阅读和讨论美国建国实验的过程中探讨争议和失败,以及当之无愧的 "帽子上的羽毛"。我们将花时间分析和回应历史文献、文学作品和有影响力的演讲。学生将提高读图能力,并分析包含相关统计数据的图表。 

提供的年级 12

先决条件

加州大学批准:是

在本课程中,学生将研究美国联邦政府的历史和民主的含义,重点是政府的三个分支、公民权利和自由以及现代问题。学生将学习和分析越来越具有挑战性的主要文本,包括《联邦党人文集》节选、法庭案例和原始立法文件;辩论、质疑和评估公共政策,展示对当今社会普遍存在的复杂而独特的问题的全面理解;并通过向美国政府成员或实体撰写提案来展示积极的公民意识。AP 课程的学生将学习 AP 课程,并需参加五月份的 AP 考试,以获得大学学分。

提供的年级 12

先修课程无

加州大学批准:是

在本课程中,学生将重点学习以下内容:经济政策、货币流通、银行和其他金融机构的运作、经济增长、贸易和交换、消费者行为以及现代问题。学生应为定量作业(制图、代数问题)和具有挑战性的阅读作业做好准备。AP 课程的学生将学习 AP 课程,并需参加五月份的 AP 考试,以获得大学学分。

本课程涵盖从史前到 19 世纪的艺术研究。 

学生通过五个单元的学习来探索和分析艺术作品: 

  1. 全球史前艺术
  2. 古代地中海艺术古埃及、古希腊和古罗马的艺术品。探讨的主题:关于人类起源、和谐与秩序、宇宙论、灵魂/重生的信仰
  3. 从早期欧洲艺术到文艺复兴:
  4. 全球艺术传统:
  5. 跨学科研究:过去涉及的一些跨学科主题包括 
  • 分析商业室内设计,设计/色彩/照明如何与目的相一致
  • 艺术对心理健康和生物过程的影响(快乐/奖励系统、多巴胺的释放)
  • 艺术在政治中的作用--艺术作为宣传;艺术表达审查;利用艺术发表声明、揭露问题、讽刺或批评
  1.  

 

参见 先修课程和荣誉课程 在历史和社会科学领域

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