Boletín comunitario de la Escuela Secundaria de Artes de San Francisco | 31 de mayo de 2023
DE LA ADMINISTRACIÓN
Fechas importantes 31 de Mayo Graduación de 5to grado 1 de junio Ceremonia de premios (mañana) 1 de junio Graduación de Secundaria y Secundaria (pm) 2 de junio Espectacular recital de primavera y exposición de arte.
Palabras de nuestro Director de Escuela
El aprendizaje es un viaje que dura toda la vida y cada año trae nuevos descubrimientos y logros. Considere los momentos en los que superamos obstáculos, logramos avances y experimentamos la alegría de dominar nuevos conceptos. Estas experiencias son los pilares de nuestro crecimiento personal, académico y artístico. Un gran año de aprendizaje también abarca el desarrollo personal, la formación del carácter y la formación de valiosas habilidades para la vida. Piense en las amistades que hemos cultivado, la resiliencia que hemos demostrado y las formas en que hemos crecido como individuo.
¡Felicitaciones a todos por un gran año de aprendizaje!
– Dra. Sherry Zhang director de escuela Escuela secundaria de las artes de San Francisco
Edición especial: Celebrando el aprendizaje
Sra. Lona Lou y el Departamento Académico
Estimados estudiantes, padres y personal,
¡El tiempo vuela! Al final del semestre de primavera, publicamos nuestro último boletín para celebrar un año académico de aprendizaje inspirador, ¡y aquí también verá excelentes ejemplos de trabajos de estudiantes!
Tuvimos una excelente visita de mitad de ciclo de nuestra agencia de acreditación WASC a principios de este año. El equipo visitante de WASC quedó muy impresionado con lo que hemos logrado en los últimos tres años. WASC tiene que ver con el aprendizaje de los estudiantes. Ser reconocido y felicitado por el equipo visitante es un testimonio de nuestro plan de estudios excepcional y el compromiso colectivo de toda nuestra comunidad escolar, incluidos maestros, personal, estudiantes y padres, que han trabajado juntos para crear un entorno de aprendizaje excepcional.
Este año escolar ha estado lleno de innumerables momentos de aprendizaje, descubrimiento y triunfos personales. Felicitaciones a todos nuestros estudiantes por sus logros sobresalientes y por encarnar los valores de nuestra escuela. Nuestros estudiantes han demostrado una notable dedicación y entusiasmo por sus estudios durante todo el año. Estaban profundizando en competencias matemáticas complejas (¡AMC8!), analizando literatura que invitaba a la reflexión (vea sus increíbles presentaciones), explorando las maravillas de la investigación científica y sobreviviendo de un viaje a Taiwán en el que solo se hablaba chino.
Por último, expresemos nuestra gran gratitud a los maestros, padres y personal que nos han brindado apoyo, orientación e inspiración inquebrantables a lo largo del camino. ¡Es a través de los esfuerzos colectivos de toda nuestra comunidad escolar que nuestros estudiantes han podido alcanzar alturas tan maravillosas!
MATEMÁTICAS
Nuestros estudiantes de Cálculo AP BC acaban de completar su examen AP el pasado lunes 8 de mayo. Durante las últimas semanas, los estudiantes trabajaron arduamente: estudiando hojas de repaso, resolviendo problemas de práctica y asegurándose de conocer todos los comandos de la calculadora. Antes de eso, los estudiantes se lanzaron al abismo al salir de precálculo el año pasado; entraron corriendo a AP Cálculo BC. Terminamos el plan de estudios de AP BC en 5 meses. El cálculo se comprende mejor en retrospectiva, ya que sólo hay dos conceptos básicos: derivadas y antiderivadas (también conocidas como integrales). Una vez que entiendas ambos, ¡podrás empezar a jugar! Puede ver cómo se relacionan, puede saltar de uno a otro e incluso comprender iteraciones complicadas de uno o ambos. Los estudiantes de AP mejoraron su comprensión de teoremas de pensamiento profundo, como el teorema del sándwich, el teorema del valor medio, el teorema del valor intermedio y el teorema fundamental del cálculo. Además de recitar pruebas, los estudiantes adquirieron una gran concepción de las formas, su rotación, movimientos y aristas. Creo que nuestros estudiantes captaron muy bien el lado visual del cálculo debido a su trabajo en artes visuales y su imaginación en las clases de danza. Estoy orgulloso de lo mucho que aprendieron nuestros estudiantes en tan poco tiempo y de lo sólidas que se han vuelto sus habilidades analíticas y su comprensión previa del cálculo, y espero que ellos también estén orgullosos de sí mismos. ¡Con el trabajo duro vienen grandes recompensas! El martes lo celebramos con un café de cortesía de Flywheel y un paseo tranquilo y alegre por el Golden Gate Park. En las diez clases restantes, los estudiantes solicitaron lecciones sobre gestión patrimonial, habilidades de estudio para la universidad y aplicaciones del cálculo en el mundo real. ¡Esperamos divertirnos más aprendiendo estas cosas!
Sra. Darragh Leddy
CIENCIA
Dado que la informática se volvió cada vez más importante en nuestra vida diaria y también en el desarrollo profesional, HSArts ha estado introduciendo más clases de informática. A partir de este año escolar, nuestro innovador plan de estudios de Ciencias Integradas ha incorporado la informática y la ciencia de datos en nuestras materias científicas básicas, como ciencias físicas, biología y física. Los estudiantes están aprendiendo esos contenidos y usando computadoras para construir modelos, simular resultados y analizar los datos resultantes. Por ejemplo, nuestra clase “Ciencia integrada – Bioenfoque” reproduce la actual crisis de los conejos en Australia utilizando JavaScript. Los estudiantes codifican este problema del mundo real de “procrear como conejos” simulando aleatoriamente de 3 a 4 litros por año y de 1 a 12 crías por camada por coneja. Otro proyecto de codificación en el que están trabajando nuestros estudiantes de matemáticas es usar la repetición para saber si un número es primo. El proceso manual de decirle a Prime es tedioso, pero JavaScript solo necesita 8 líneas para recibir entradas y dar resultados, verdadero/falso de Prime. Los estudiantes no solo desarrollan sus habilidades de codificación, sino que también tienen la importante sensación de que sus futuras carreras pueden beneficiarse de la informática y la ciencia de datos.
Sr. Ray Chen
HISTORIA
Queridos padres y guardianes, Fue un honor enseñarle a su hijo este año. Me divertí mucho en todas mis clases. Espero que su hijo le haya informado sobre algunas de las tareas interesantes que hicimos este año. Dicho esto, me doy cuenta de que tal vez te interese cómo estructuro mis clases en general y cómo (o de qué manera) me gusta profundizar en los temas y enseñar pensamiento crítico y al mismo tiempo asegurarme de que mis alumnos tengan una Base sólida en conocimiento histórico y/o alfabetización científica. La mejor manera para mí de explicar esto (mi estilo de enseñanza) sería discutir brevemente uno de mis cursos del último año. Así que centrémonos en el curso de Historia de Estados Unidos de octavo grado. Hago lo mejor que puedo para diseñar un curso que sea práctico, informativo, amplíe los horizontes del estudiante, mejore el carácter, mejore las habilidades para la vida y prepare al estudiante para el siguiente nivel de aprendizaje. Aunque no puedo compartir todo lo que hago en un breve boletín, espero que estos ejemplos sean suficientes para que puedas tener una idea de cómo enseño y abordo el tema de la historia. Así que entremos en ello… El primer día de historia de octavo grado les di a mis alumnos el examen de ciudadanía estadounidense. No lo califiqué, era solo una referencia. ¿Pero adivina que? También fue nuestro examen final la semana pasada. La clase aprendió sobre la 14ª Enmienda de la Constitución, que establece que cualquier persona nacida en los EE.UU. es automáticamente ciudadano. Pero nuestro país también es único y especial porque personas de todo el mundo pueden venir aquí, echar raíces y convertirse en estadounidenses si así lo desean. Sólo necesitan hacer una prueba. Nuestros alumnos de octavo grado acaban de experimentar eso (extraoficialmente). Fue una manera agradable (y práctica) de aprender sobre nuestro sistema de gobierno y un poco sobre civismo. Este año no tuve muchas otras pruebas con los estudiantes. La escuela secundaria llegará pronto. Entonces necesitaban mejorar su redacción de ensayos. Uno de los grandes ensayos que deben aprender a escribir en la escuela secundaria se llama Pregunta basada en documentos o DBQ. Está en todos los exámenes de Historia AP. Bueno, nuestros estudiantes comenzaron a aprender a escribir este estilo de ensayo conmigo. Tuvieron que aplicar sus conocimientos adquiridos en clase mientras analizaban estas fuentes primarias de información (los documentos) relacionadas con el tema. Luego tuvieron que utilizar estos documentos con éxito como prueba en sus argumentos. Es una tarea de escritura desafiante que la mayoría de los profesores de secundaria no presentan. Pero creo que nuestros hijos pueden soportarlo. De hecho, me encanta leer fuentes primarias. Y este año fui más allá del libro de texto para brindarles a los estudiantes perspectivas diferentes. Mis fuentes principales se centraron principalmente en la vida de la gente común y corriente. Por ejemplo, leemos el diario de un soldado de la Guerra Revolucionaria llamado Joseph Martin. No era un héroe ni famoso, pero su diario les dio a los niños una visión única de la guerra misma. Leemos diferentes artículos y revistas durante todo el año. Estaba Doc Hay, un médico de medicina tradicional china en Oregón que ayudaba a cualquiera que acudiera a él y, en consecuencia, hacía mucho para promover la empatía y la comprensión entre las personas. Estaba Sojourner Truth que arriesgó su vida para ayudar a los afroamericanos y a las mujeres (de todos los grupos étnicos) a ser libres. Estuvo Jane Addams quien escribió un excelente ensayo tratando de convencer a los hombres (e incluso a las mujeres) de que el derecho al voto para todas las personas sería un gran beneficio para la sociedad. Y muchos más (famosos y no famosos)… También tuvimos algunas lecciones prácticas de historia. Nuestra clase vio videos de recreadores de historia y copiamos algunos de sus conocimientos... como cocinar recetas coloniales. Discutimos la historia de la aplicación de la ley (trabajo policial) en este país, luego recibimos la visita de dos agentes de policía del SFPD que hablaron sobre sus vidas y su trabajo en las calles hoy. Un abogado local nos visitó y discutió un famoso caso de la Corte Suprema y también nos explicó cómo funciona nuestro sistema judicial. Y esas lecciones de carácter se sucedieron a lo largo del año, a menudo de manera sutil. No rehuimos la controversia ni los horribles errores del pasado, pero también ha habido cosas buenas en personas de todas las épocas. La historia no siempre es pesimista y fatalista. Es importante que los estudiantes también conozcan estas lecciones. Así que lo compartiría cuando pudiera. Por ejemplo, durante nuestra unidad en la Primera Guerra Mundial, una guerra llena de tanta muerte mecanizada, pude encontrar una fuente primaria que detallaba un interesante combate aéreo. Si recuerdas, las “peleas de perros” eran entre dos aviones. En este caso, un piloto alemán y un piloto francés se batían en duelo a muerte, pero la ametralladora del alemán se atascó. El piloto francés vio esto y dejó al hombre en libertad. No haría daño a una persona indefensa. Mostrar misericordia en la guerra es algo especial. Perdonar a los demás es algo especial. Ojalá nuestros estudiantes sean ese tipo de personas. Quizás estas historias de misericordia y perdón permanezcan con ellos y sean una guía útil. Podría seguir y seguir, pero espero que estos pocos párrafos sean suficientes para que puedas tener una idea de mi estilo de enseñanza. Y no dude en ponerse en contacto conmigo cuando lo desee sobre ideas y/o comentarios. Este año, un padre compartió conmigo una fantástica serie de videos del departamento de historia de la Universidad de Yale. Me encantaría escuchar, leer o investigar cualquier tipo de tema que le dé vida a la historia a nuestros estudiantes (sus hijos). Cuídate y que tengas un buen verano. Atentamente, Lee Randazzo Profesor de Historia
INGLÉS
En artes del lenguaje de quinto grado leímos una combinación de textos literarios e informativos que fortalecieron su fluidez de lectura y sus habilidades de comprensión, además de ampliar su vocabulario. Las habilidades de escritura mejoraron este año con párrafos y ensayos centrados en escritura descriptiva, narrativa y expositiva. Los estudiantes siguieron y entendieron cada una de las cinco etapas del proceso de escritura: planificación, redacción, revisión, edición y publicación. Los ensayos incluyeron un informe de investigación, comparación y contraste, y una historia corta completa con un evento, narrador y personajes. Los estudiantes de quinto grado tuvieron muchas oportunidades para aprender y practicar nuevas habilidades gramaticales para mejorar sus habilidades de escritura y comunicación, incluido el reconocimiento y el uso correcto de partes del discurso (particularmente tiempos verbales).
En inglés de 6.º y 7.º grado, los estudiantes aumentaron su capacidad para analizar y sintetizar información, fortalecieron sus habilidades de lectura y mejoraron su competencia en escritura. Los alumnos de sexto y séptimo grado progresaron visiblemente en lectura, escritura y vocabulario. Hemos desarrollado habilidades de escritura complejas escribiendo análisis de personajes en profundidad. Los estudiantes han mejorado su fluidez y comprensión y pueden aplicar habilidades de puntuación, gramática y sintaxis a su trabajo escrito.
En inglés de noveno/décimo grado, cubrimos las estrategias de comprensión lectora más difíciles, el análisis literario, los métodos de escritura y más. Los estudiantes leen una selección diversa de literatura mundial organizada en unidades temáticas. Refinaron sus habilidades para escuchar, hablar, escribir y hacer presentaciones. En el transcurso de este año, los estudiantes determinaron la idea central y el propósito de un texto, analizaron cómo los autores usan eventos históricos para construir una afirmación, escribieron ensayos para integrar investigaciones citadas adecuadamente y seleccionaron evidencia que respalda efectivamente un análisis.
En inglés de los grados 11 y 12, los estudiantes se concentraron en el estudio de la literatura británica e identificaron las ideas, valores y temas de un período histórico desde las primeras epopeyas hasta los escritores contemporáneos. Los estudiantes exploraron los problemas sociales de varios períodos mediante la lectura de novelas, obras de teatro, poesía, discursos y no ficción. Mientras se centraban en el vocabulario y la comprensión, los estudiantes compararon y contrastaron cómo se desarrolló la literatura británica en un contexto histórico. Los estudiantes pueden reconocer los elementos de varios géneros literarios y comparar y contrastar la poesía convencional y contemporánea.
Sr. David Gallagher
CHINO
Resumen del curso de chino AP En el año escolar 2022-2023, el curso de Chino AP continuará diseñando planes de enseñanza basados en los objetivos de mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura. Durante el proceso de enseñanza, además de las explicaciones docentes habituales en el aula, el docente utiliza vídeos, discursos, juegos, excursiones y otros medios para organizar la enseñanza en el aula, capacitar a los estudiantes; sentido del idioma chino, aumentar el vocabulario y especialmente fortalecer a los estudiantes; capacidad de hablar. A través del aprendizaje acumulado, los estudiantes; El dominio del chino ha mejorado significativamente y su confianza para aprender chino ha aumentado considerablemente. Este curso ha conseguido los objetivos docentes esperados y ha completado con éxito las tareas docentes.
¡Viaje de estudios! Nuestra clase de Precálculo de Honores visitó una empresa satélite llamada Astranis. Nuestros estudiantes aprendieron cómo se usa el cálculo vectorial para dirigir el satélite, cómo se usan las ondas sinusoidales para medir la frecuencia y modelos exponenciales/logarítmicos de posibilidades y movimiento.
PRÓXIMOS EVENTOS
¡Muy pronto!
31 de Mayo
Concierto de Música de Primavera
31 de Mayo
Graduación de 5to grado
1 de junio
Ceremonia de premios (mañana)
1 de junio
Graduación de secundaria y preparatoria (tarde)
2 de junio
Espectacular recital de primavera y exposición de arte.
3 de junio – 15 de agosto
¡Vacaciones de verano! ¡Que tengas un excelente verano! ¡Te veo el próximo año!
La comunicación es esencial y nos esforzamos por conectarnos con nuestros estudiantes, padres y familias durante todo el año escolar. Continuaremos comunicándonos con usted con este boletín semanal. También lo alentamos a visitar nuestro sitio web y seguir nuestras páginas sociales, incluidas Facebook e Instagram, para anuncios, información y celebraciones.
5-31-2023
Español de México 
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