Boletín comunitario de HSArts - 24 de marzo

Sr. Qining Cai, profesor de chino

正如大家所知道的，我校高中部分學生正在體驗經歷她們美妙的台灣之旅。借此機會，祝她們旅途愉快、一路順風、收穫滿滿！
出發前，AP Chinese班的學生們，對這次旅行充滿了期待，雖然她們已經具備了很好的中文聽說能力，但是把這種能力運用到台灣純中文的交際學習生活環境中去，還是第一次。本著 "學以致用 "的教學原則，過去的一個多月裏，我在課堂上，利用教學遊戲、觀看視頻、模擬對話情境等方式，鞏固學生們所學知識，加深他們對台灣當地語言文化生活的了解，增強她們用中文與台灣當地民眾進行交流的興趣和信心。通過不斷的學和練，學生們說："我們是最好的，一定行！"請您為我們這些優秀而可愛的學生祝福吧！
這次兩個星期的台灣行，不算長也不算短，既是學生課堂所學知識、能力的一次實踐，也是對中文課教學的一次檢驗。相信台灣之行一定會給學生們留下深刻的印象，我們同樣熱切地期待著學生們回來後，跟大家分享她們美妙的經歷和故事。

Como todos ustedes saben, algunos de nuestros alumnos de secundaria están viviendo su maravilloso viaje a Taiwán. ¡Me gustaría aprovechar esta oportunidad para desearles un feliz y fructífero viaje! 

Antes de su partida, los alumnos de la clase de chino AP estaban llenos de entusiasmo por este viaje. Aunque ya tienen una buena capacidad de comprensión y expresión oral en chino, sigue siendo la primera vez que aplican esta habilidad a la vida real. En el último mes, he utilizado juegos didácticos, he visto vídeos y he simulado situaciones de diálogo en clase para consolidar su idioma y profundizar en su comprensión de la cultura de Taiwán. Espero que una mayor práctica en la vida cotidiana haya aumentado su confianza a la hora de comunicarse en chino con los taiwaneses locales. A través del aprendizaje y la práctica continuos, los alumnos dijeron: "¡Somos los mejores, debemos hacerlo!". ¡Buena suerte a nuestros encantadores estudiantes! 

Este viaje de dos semanas a Taiwán no es sólo una práctica de los conocimientos y habilidades aprendidos en el aula para los alumnos, sino también una prueba para nosotros, los profesores de chino. Creo que el viaje a Taiwán dejará sin duda una profunda impresión en los alumnos, y esperamos con impaciencia el regreso de los estudiantes con sus maravillosas experiencias e historias para compartirlas con nosotros.

Sra. Lucy Cui, Profesora de Bellas Artes

Últimamente estamos trabajando en un estudio de boceto rápido con lápiz. Esta práctica capacita a los alumnos para tomar decisiones artísticas en poco tiempo y avanzar rápidamente. 

Tenemos estudios de arte a largo plazo para preparar a los alumnos en fundamentos sólidos, algo así como la pintura de grisalla que hicimos el semestre pasado. Después de un tiempo de formación a largo plazo, los estudiantes pueden hacer grandes obras de arte, pero al mismo tiempo, se vuelven demasiado cautelosos porque quieren que cada marca en el papel sea correcta. Aquí viene el estudio rápido. Limite cada boceto a menos de 15 minutos, a veces 5 minutos o incluso 1 minuto. Las habilidades fundamentales que tienen ya son lo suficientemente buenas, sólo tienen que acostumbrarse a tomar decisiones más rápidamente y el resultado puede ser bastante bueno. Como en la foto de ejemplo, la página de práctica de bocetos rápidos realizada por Coco (7º) y Niki (8º).