2 de diciembre de 2022
Sr. Lee Randazzo, Profesor de Historia y Ciencias

A veces, durante la clase, me gusta poner más énfasis en que los estudiantes aprendan unos de otros y/o lideren debates. Una excelente manera de hacerlo es a través de una discusión sobre la “telaraña”. La "telaraña" es una metáfora que representa cómo los hablantes y las respuestas se transmiten de un lado a otro en un grupo. Esta es una tarea calificada (incluso una prueba) en la clase para ese día. Antes de la discusión, los estudiantes investigan sobre el tema y preparan sus opiniones y evidencia que respalda sus opiniones. Luego, el día de la discusión, el maestro hace una gran pregunta abierta y la clase toma el control (y el maestro dice muy poco o nada). Para obtener todos los puntos en la tarea (prueba), los estudiantes deben hacer mucho más que compartir información relevante. También deben ser amables el uno con el otro; animar a toda la clase a participar; no dejar que una sola persona domine la discusión; aprovechar los comentarios de los demás; y ser activo y comprometido. Ya hice una discusión sobre la telaraña con la clase de octavo grado. Tuvieron que reflexionar sobre las experiencias de un humilde soldado del Ejército Continental dirigido por George Washington. Para fin de año todas mis clases tendrán una experiencia similar (con diferentes temas, por supuesto).