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2 de diciembre de 2022
Sr. Lee Randazzo, Profesor de Historia y Ciencias

A veces, durante la clase, me gusta hacer más hincapié en que los alumnos aprendan unos de otros y/o dirijan los debates. Una forma estupenda de hacerlo es a través de una discusión en "tela de araña". La "tela de araña" es una metáfora que representa cómo los oradores y las respuestas se transmiten de un lado a otro en un grupo. Se trata de una tarea calificada (incluso un examen) en la clase de ese día. Antes del debate, los alumnos investigan sobre el tema y preparan sus opiniones y las pruebas que las apoyan. Luego, el día de la discusión, el profesor formula una gran pregunta abierta y la clase toma el relevo (con el profesor diciendo muy poco, si es que dice algo). Para obtener todos los puntos en la tarea (examen) los alumnos deben hacer mucho más que compartir información relevante. También deben ser amables entre ellos; animar a toda la clase a participar; no dejar que una persona domine la discusión; basarse en los comentarios de los demás; y mostrarse activos y comprometidos. Ya he realizado un debate en forma de tela de araña con la clase de 8º curso. Tenían que reflexionar sobre las experiencias de un soldado raso del Ejército Continental dirigido por George Washington. A finales de año todas mis clases tendrán una experiencia similar (con temas diferentes, por supuesto). 

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